近年来，民乐县立足稳步推进教育高质量发展目标，围绕“做好基础教育、做足县城教育、做实教育激励”的发展思路，深入贯彻落实教育改革相关精神，强化责任担当，勇于攻坚克难，积极推动教育质量提升，为实现全面育人目标不断加码。
民乐县金山小学把“高效课堂”作为落实教育提质的重要突破口，健全教学管理模式，优化教学方式，推行“互动式、探究式、启发式”教学方法，鼓励教师引导学生主动思考、积极提问、自主探究。这种教学模式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度，学生的学习成绩和思维能力得到了双提升。
“课堂上我们小组讨论，各抒己见，探究问题特别有趣。我不再害怕发言，思维也更加活跃。感觉学习不再枯燥，每堂课都能收获满满，对学习的热情也越来越高了。”民乐县金山小学学生姚怡萌说。
“实行课堂教学创新，我深感教学面貌焕然一新。互动式教学让课堂氛围活跃，学生参与度高。小组探究激发了他们的思维，看到学生积极思考、热烈讨论，我充满成就感。我也在不断学习新方法，提升教学能力，从“教的主导”转变为“学的引导”，这种转变让我对教学有了更多热情与期待。”民乐县金山小学教师单晓丽对课堂教学创新深感赞同。
此外，还通过开展教师培训、教学技能竞赛等活动，着力加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平。优秀教师边春香在参加培训后，将新的教学理念和方法运用到课堂中，教学效果显著提高，所教班级的学生成绩进步明显。
“参加学校的教师培训和教学技能竞赛活动，收获特别大。在这个过程中，我看到了自己的不足，也从其他老师身上学到了宝贵经验。现在教学思路更清晰，教学方法更灵活，更有信心引导学生成长进步，期待未来能做得更好。”民乐县金山小学教师边春香对此感悟很深。
在民乐县思源实验学校，为促进学生的全面发展，推进素质教育。学校基于“学校特色、教师特长、学生特点”，最大限度的优化学校教学资源，合理安排形式多样的社团活动，既丰富了学生的课余生活，拓宽了他们的视野，增长了他们的技能，也为学生们搭建了一个个展示自己的平台，促进了他们的全面发展。
“学校社团活动的开展，为我们个性发展、综合素养的提升搭建了良好的平台，在参与社团活动的过程中，我们可以感知到自己的兴趣点，促进了我们的全面发展。像我们传统工艺社团,通过学习手工造纸，不仅可以提高动手实践能力，还能培养对中国传统文化的理解和热爱,增强文化自信。”民乐县思源实验学校学生德吉卓玛说。
以学生发展为本，为孩子幸福奠基，基础课程向下扎根，拓展课程向上生长，真正实现高效课堂，学生们在情境和谐、多元互动的课堂中获得全面发展。
记者：张洁
编辑：蔡怡琳
